3ο Παιχνίδι Λογικής – «LogiGame»

Σας ενημερώνουμε ότι το ΕΠΕΣ του Σχολείου μας, σε συνεργασία και με την υποστήριξη της Περιφερειακής Δ/νσης Π/θμιας & Δ/θμιας Εκπ/σης Κεντρικής Μακεδονίας διοργανώνει το 3^ο Διασχολικό Παιχνίδι Λογικής – «LogiGame» με τη συμμετοχή μαθητών όλων των τάξεων δημόσιων και ιδιωτικών Γενικών Λυκείων και μαθητών Γ Γυμνασίου που ανήκουν στην Περιφερειακή Διεύθυνση Α/βάθμιας και Β/βάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας.

Το Παιχνίδι Λογικής LogiGame θα διεξαχθεί την Κυριακή 17 Απριλίου 2015 και ώρα 11.00 (ώρα προσέλευσης: 10.30) στις εγκαταστάσεις του 1^ου Πρότυπου Πειραματικού Λυκείου Θεσσαλονίκης.

Η Επιστημονική Επιτροπή

Έκθεση "Γεωμετρική αναπαράσταση του ψευδαισθητικού χώρου"

Έκθεση "Γεωμετρική αναπαράσταση του ψευδαισθητικού χώρου"
Γαλλικό Ινστιτούτο Θεσσαλονίκης  |  31 Μαρτίου-2 Απριλίου
Η έκθεση πραγματοποιείται στο πλαίσιο της συνεργασίας του Γαλλικού Σχολείου Θεσσαλονίκης με τον Όμιλο μαθηματικών του Πειραματικού Σχολείου ΑΠΘ. Εκθέματα-κατασκευές ως παραδείγματα οπτικών ψευδαισθήσεων. Τα εκθέματα έχουν διάφορα μεγέθη και προ(σ)καλούν τους επισκέπτες της έκθεσης να κατανοήσουν τον τρόπο που λειτουργούν οι οπτικές ψευδαισθήσεις.
 

Επιμέλεια: Νίκος Κουρνιάτης, Δρ. Αρχιτέκτων Μηχανικός Ε.Μ.Π.

ΟΜΙΛΙΕΣ
Πέμπτη 31 Μαρτίου 19.00-21.00
 "Η αναπαράσταση του ψευδαισθητικού χώρου"
Παρασκευή 1η Απριλίου 18.30
''Επίπεδες διακοσμήσεις: πλακοστρώσεις τύπου Escher"

Οι φανέλες των Ρουμάνων έχουν… μαθηματικό πρόβλημα

Δείτε τον λόγο που οι Ρουμάνοι θα έχουν πράξεις μαθηματικών στις φανέλες τους στο ματς κόντρα στους Ισπανούς.

Μία πρωτότυπη ιδέα για να κάνουν τα παιδιά να εξασκηθούν στα μαθηματικά σκέφτηκαν οι άνθρωποι της εθνικής Ρουμανίας.

Η συνωμοσία των αριθμών

 Ένα ασυνήθιστο μοτίβο στη συμπεριφορά των πρώτων αριθμών, εντόπισαν πρόσφατα δύο Αμερικανοί επιστήμονες. Στα μαθηματικά, πρώτος αριθμός είναι ένας φυσικός αριθμός μεγαλύτερος της μονάδας, του οποίου οι μόνοι φυσικοί διαιρέτες είναι η μονάδα και ο εαυτός του.

Ο Kannan Soundarajan, μαθηματικός από το Πανεπιστήμιο του Stanford, και ο συνάδελφός του Robert Lemker Oliver διαπίστωσαν ότι η συμπεριφορά των πρώτων αριθμών δεν είναι τόσο τυχαία όσο πίστευαν έως τώρα οι επιστήμονες. Οι πρώτοι αριθμοί φαίνεται να έχουν προκαθορισμένες προτιμήσεις στα τελικά ψηφία που τους ακολουθούν.

Πόσα δεκαδικά ψηφία του π χρησιμοποιεί η NASA ;

Ρώτησαν έναν μαθηματικό ποια είναι η τιμή του αριθμού π. Ο μαθηματικός δήλωσε ότι δεν υπάρχει απάντηση διότι το π είναι ένας άρρητος αριθμός, τα δεκαδικά του ψηφία δηλαδή δεν τελειώνουν ποτέ και δεν υπάρχει ένα μόνιμο επαναλαμβανόμενο μοτίβο. Στη συνέχεια αράδιασε μερικές άπειρες σειρές που σχετίζονται με τον αριθμό π, σπέρνοντας τον πανικό στους ερωτώντες. Υπενθύμισε ακόμα πως οι συνάδερφοι του έχουν υπολογίσει μέχρι σήμερα πάνω από 13 τρισεκατομμύρια δεκαδικά ψηφία του π, και ότι υπολογισμός αυτός χρειάστηκε 208 μέρες για να ολοκληρωθεί.
Στη συνέχεια έκαναν την ίδια ερώτηση σε έναν φυσικό. Ο φυσικός απάντησε ότι μια καλή προσέγγιση στους υπολογισμούς που περιέχουν τον αριθμό π είναι η τιμή 3,14.
Στο τέλος ρώτησαν έναν μηχανικό. Κι εκείνος απάντησε

Αντιλήψεις Μαθηματικών για τη διδασκαλία της Στατιστικής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

 

Το Παράρτημα Ημαθίας της Ε.Μ.Ε. πρότεινε στο πλαίσιο του 29ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Στατιστικής (ΕΣΙ) στη Νάουσα την ένταξη Στρογγυλής Τράπεζας με θέμα συζήτησης «Το μάθημα της Στατιστικής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, σημερινή κατάσταση-μελλοντικές εξελίξεις-προτάσεις».

Η ΓΝΩΜΗ ΣΑΣ ΜΕΤΡΑΕΙ!!!
ΠΑΡΑΚΑΛΟΥΜΕ ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΏΣΕΤΕ ΤΟ ΣΥΝΤΟΜΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΔΕΣΜΟΥ

 https://docs.google.com/forms/d/1garclZeJx1u0zCNXN7RCo5qHhMZsxngKr2XPRyw-vtI/viewform

Μεταπτυχιακό στη Διδακτική και Μεθοδολογία των Μαθηματικών

 ΔΙΑΚΡΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ “ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ” ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ 2016-2017

 Για το ακαδημαϊκό έτος 2016 – 2017  θα γίνουν δεκτοί μέχρι σαράντα (40) φοιτητές για μεταπτυχιακές σπουδές διετούς διάρκειας που οδηγούν σε Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης (ΜΔΕ) στη Διδακτική και Μεθοδολογία των Μαθηματικών. Το πρόγραμμα αυτό είναι Διαπανεπιστημιακό -Διατμηματικό και πραγματοποιείται με τη διοικητική ευθύνη του Τμήματος Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Αθηνών και τη συνεργασία των Τμημάτων «Φιλοσοφίας-Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας» και «Μεθοδολογίας Ιστορίας και Θεωρίας της Επιστήμης» του Πανεπιστημίου Αθηνών και των Τμημάτων «Επιστημών Αγωγής» και «Μαθηματικών και Στατιστικής» του Πανεπιστημίου Κύπρου. Δικαίωμα υποβολής αίτησης έχουν πτυχιούχοι Τμημάτων Μαθηματικών, Στατιστικής, καθώς και πτυχιούχοι Τμημάτων Θετικών Επιστημών και Πολυτεχνικών Σχολών, του Τμήματος ΜΙΘΕ και των Τμημάτων ΦΠΨ και Παιδαγωγικών της ημεδαπής ή αντίστοιχων Τμημάτων της αλλοδαπής καθώς και πτυχιούχοι αντιστοίχων τμημάτων των Τ.Ε.Ι της χώρας όπως ο νόμος ορίζει. Υποψήφιοι δύνανται να είναι και όσοι καταστούν πτυχιούχοι μέχρι και την εξεταστική περίοδο Σεπτεμβρίου 2016. Επιδίωξη του προγράμματος είναι περίπου οι μισοί των υποψηφίων που θα γίνουν δεκτοί να είναι καθηγητές Μαθηματικών διορισμένοι σε σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.